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    启慧 大成——365bet亚洲真人网_365bet体育投注在线_皇冠365bet下载“大成”文化建设方案
    作者:校长办 日期:2017-12-28 19:08:02 阅读:1088

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    学校文化是学校的灵魂,也是学校核心价值观的体现。它对内可以激励师生为学校的办学目标而奋进,对外可以展示学校锐意进取的追求。现代学校的一个重要功能就是将上一代的文化内容经过价值批判和取舍,去粗取精,去伪存真,传播给下一代。同时,学校文化是一项不断建设、反思、提高的整体工程,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平及办学特色的重要体现。学校文化建设是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。

    为丰富学校文化建设的内涵,进一步提升学校文化建设水平,根据区教育局《关于进一步加强学校文化建设的指导意见》的精神,结合学校文化建设的实际,启动学校以理念识别系统、行为识别系统、视觉识别系统、环境识别系统为主的形象识别系统建设。

    一、学校理念系统设计

    学校理念系统是学校行为识别系统的魂,是学校其他文化建设的抓手。

    1. 办学核心理念:大成

    大成:大智、大德、大器,大成致远。

    锡东高级中学以“大成”为核心理念,旨意学校将培养谦逊好学、兼容并包、触类旁通,才德兼备,具有国际视野和远大抱负的社会栋梁。

    理念释义。

    大成,原是孟子专对孔子的赞誉,出自《孟子·万章下》:“孔子之谓集大成,集大成也者,金声而玉振也”。孟子称赞孔子,才德兼备,学识渊博,正如奏乐,以钟发声,以磬收乐,集众音之大成, 用以赞誉孔子思想集古圣贤之大。后世君主皆以“大成至圣先师”、“大成至圣文宣王”命名孔子尊号。《礼记?学记》有言:“九年知类通达,强立而不反,谓之大成。”意为:九年时知识通达,能够触类旁通,遇事不惑而且不违背师训,就可以称之为大成。

    锡东高级中学东边有一座远近闻名的“大成桥”,大成桥村及大成路也在附近。学校“大成”理念,由此地名启发而来。

    大成,喻知识通达并能触类旁通,集各类知识思想于一体并能彰显其魅力,才德兼备,为人谦逊,可为后世之楷模。

    2. 校风:坚毅奋进? 大气谦和

    坚毅奋进——办学是一条任重而道远的长路,坚毅奋进,是一种做事的态度:坚毅勇敢则风雨不摧,奋进有为则不畏事之不成。“毅者,强而不能断也”,坚定不能动摇。在艰难困苦中,毅然前行,不停步,不停顿,勇往直前。走在奋进的路上,我们既有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的自信,更有“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的执着。不畏艰难,振奋向前,斗志昂扬,奋勇前进!

    大气谦和——惟大气可见人的胸怀和气度,惟谦和可见人的稳重和睿智。大气谦和,是一种为人的态度:博学多才,温文尔雅。自励而不自大,自谦而不自卑,虚心好学、宽以待人、虚怀若谷、谦和礼让。不咄咄逼人,更不斤斤计较,朴实无华,谦逊平和。真正优雅的人,必定有包容万物、宽待众生的胸怀;真正高贵的人,面对强于己者不卑不亢,面对弱于己者平等视之。兼容并包,兼收并蓄,坦然坚韧,自律自制!

    3.学风: 自信?? 自能?? 修学?? 修行

    自信,即相信自己,是一种健康阳光的心理状态。拥有自信,才能认定优势、坚定信念、敢于挑战、坚持不懈。即使遇到困难、挫折、诽谤、非议也能积极向上、努力进取;自能,是指自我能力的发展,培养学生的独立精神。引导学生成为在学习上自学、生活上自理、人格上自立的人。在此基础上完成“修学”、“修行”,钻研学问,完善人格。最终成为心有阳光、乐观开朗、独立发展、才德兼备的新时代公民。

    4.育人目标

    “做自觉的思想者,勇敢的实践者”

    5.学校(LOOG)

    365bet亚洲真人网_365bet体育投注在线_皇冠365bet下载标志是由主体形象“钟楼”、“书本”、“智慧树”、“2013”等字样组成。

    标志释义:

    钟楼——英伦风格的钟楼,是学校标志性建筑,彰显了学校文化的包容性与开放性。钟代表时间、时光,时刻提醒学生珍惜每一寸光阴。时钟,它是精确的,是时间的标准,提醒学生时刻规划好自己的人生,找准人生刻度,让自己在每一个阶段过得都有意义。

    书本——体现出学校“通过经典文化传承,塑造时代英才”的办学理念。书的造型象征着展翅飞翔的大雁,也看成字母“Y”。说明学校由原四星级学校江苏省羊尖高级中学更名而来。

    大成——为学校的核心理念。

    2013——新学校于20139月正式启用。

    智慧树——钟楼两边的智慧树象征知识、生命及活力;两棵智慧树代表学校由原羊尖高中及荡口高中整合而成,表示学校具有悠久的办学历史及深厚的文化底蕴。

    “365bet亚洲真人网_365bet体育投注在线_皇冠365bet下载”校名字体:采用书法体,根据中国着名雕塑家钱绍武书写的“江苏省无锡市锡山区羊尖高级中学”校名集字而来。

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    二、学校课程构建

    锡东高级中学为实现学校发展总目标,以“大成”为核心理念,把“学习力”、“创造力”的提升作为核心设计学校课程体系。学校核心课程有别于国家课程,但紧紧依靠国家课程,把国家课程整合在学校核心课程体系中。核心课程是面向每一个学生的课程。

    “学习力、创造力”核心课程模型。把“学习力”、“创造力”的提升作为核心设计学校课程体系,以国家课程为主题,以江苏省课程基地作为学校的核心课程,结合校本课程的实施,设计了60多门课程供学生选择学习。

    特色课程介绍:

    1)思维可视化课程。

    20138月,锡东高级中学思维可视化课程正式批准为江苏省高中课程基地项目。该项目主要依托思维可视化技术,未来课堂概念,引入脑科学、心理科学等理念及当代先进的教育技术系统,构建思维可视化学习模型,研发学科思维可视化学习资源,建设未来课堂,提高学生学习力。“思维可视化”的核心是把学生学习过程中的思维方法和思考路径通过某种技术呈现出来,师生共同分享、分析、评价及诊断;运用这些技术把零碎的知识系统化,在构建和完善基础知识基本概念的同时,着重培养学生综合分析问题、解决问题、动手探究、团队合作等学习能力。

    2)创客空间课程。

    锡东高中的“创客空间”课程基地,是基于未来社会发展对创新型人才的迫切需求,通过整合高中通用技术、信息技术、艺术等课程资源,面向全体学生特别是有创新思维及创新潜质学生动手实践、创新探索,提供“用知识”、“创知识”的机会,提供实践自己的想法及分享自己成果的空间,力图构建的寓科技实践与艺术创意、科学理性与人文精神于一体的人才培养新模式。

    ?? 3)立体阅读课程。

    365bet亚洲真人网_365bet体育投注在线_皇冠365bet下载的《“立体阅读”课程基地》项目,是着眼于国家和民族的文化未来,基于学生发展的核心素养要求,培养具有人文底蕴、精神敞亮的积极阅读者设计的。本项目充分结合语文、英语、历史等学科的阅读要求和学生的阅读需求,综合了纸质阅读与网络阅读、无声阅读与有声阅读、有字阅读与无字阅读的优势,在不同年级、多维空间、不同时段内,选择品类读物,借用多种手段和活动,构建“点、线、面、体”阅读网络和阅读新模式。依托“立体阅读”这个平台,让学生通过阅读来反刍自我、提升自我,从而养成内省深思的习惯,“打下精神的底子”(钱理群)。借助“立体阅读”,让学生读思结合、读写结合、读创结合,学会真正的阅读,成为求真、向善、至美的人。因此,“立体阅读”既是师生教与学的资源载体,也是一种新颖的课程形态。

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    三、学校生态文化的建构

    学校环境识别系统是学校文化建设的基础工程,其对学校功能区进行分版块的系统规划,确定文化建设主题,营造个性文化氛围。主要包括走廊文化、教室文化、办公室文化、会议室文化、宿舍文化、道路文化、景观文化等。视觉传达:是指某一形象通过视觉媒介表现并传达给观众。具体落实:

    ⒈校园中轴线文化:学校中轴线串联起了学校“大成水景广场”、科技实验楼、学海草坪广场三大重点版块。其中大成广场位于学校南大门、教学楼、科技实验楼及行政楼之间,整个广场呈田字形。中间为“大成水景广场”两侧各有四块银杏林、香樟林。正北侧是科技实验楼,实验楼北面是“学海广场”,学海广场正北处是学校食堂,四大建筑板块呈“串”字型,应作为文化建设的重点,是需工笔重彩进行文化设计布置的。其中科技实验楼是学校科技特色课程文化展示的一个重点功能区。为此,底楼大厅,将着重展示学校的科技创意教学特色及成绩,营造创新学习氛围。在科技实验楼底楼大厅西侧,布置大型科技与未来的宣传版画,在每层走廊适当布置一些着名科学家的宣传画,在每个实验室布置具有浓厚科技探索氛围的宣传素材。包括理化生数字化实验室、地理星空专供教室、历史探索教室等功能馆室的设计和布置。

    ⒉校门及交通主干道文化:南门及启慧环路、恒成大道等校园主干道上设置路牌、学校导引牌、广告标识和报栏系统,标语、灯光、旗帜,绿化修剪和卫生管理。为此,学校专门发起了学校路名、园名、馆名命名征集活动,向全校师生征集相关道路及园名的命名。经过层层评选,粗步遴选出了学校一些主要道路、园名及馆名,将专门订制和安放标识牌。后期,设想进一步扩大征名活动,邀请历届校友及社会各界参与学校主要庭园的命名及立牌工作。

    3.图书馆文化:学校的图书馆位于实验科技楼西侧,为大型综合楼馆。主要包括了学校报告厅、信息技术教学中心、图书馆、心理健康教育中心、国际交流中心、名师工作室、省课程基地课程开发及教学专属区等重要馆室。这些馆室的文化设计与布置将是学校办学文化展示的重要窗口。为此,我们将采用招投标的形式,邀请业内精英,来参与这一区域的文化设计与展示工作,预计投入人民币80万。目前,工作正在进行之中。其中心理健康教学中心及课程基地专用教室“云课堂”的文化布置粗步到位。

    4.教学区文化:在高一、高二、高三年级教学楼底楼大厅,设置学生文化展示台、配备电子宣传显示屏,人民网阅读浏览器。各层通道连廊两侧墙壁设置彩色软木底的文化宣传栏,布置学生专题活动写真、文化宣传、报纸阅览等丰富多彩的内容。每个教室走廊外墙上布置古今中外励志、劝学、修身的格言警句。楼梯两边墙上布置学生自创励志格言。教室门口设置统一形象识别系统的班级标志牌。教室内布置成自主学习的课堂环境:自主学习、探究学习和小组学习的文化;学习资源配置和学生的学习成果展示、成长记录的窗口。

    5.运动区文化:布置阳光体育锻炼宣传的相关文字说明、图片和壁画。利用大型多功能体育馆对外委托管理的契机,与国内着名的体育管理公司——天健公司合作,布置“大成·天健“全民健身文化专题宣传。

    6.生活区文化:包括男女宿舍区及餐厅。宿舍墙壁及走廊布置古今中外的生活起居、修身的格言警句、节水节电公益广告文化等宿舍管理文化。加强餐厅内部管理,操作规范,定期消毒,确保食品卫生和食品安全。餐桌摆放整齐,桌面、地面干净整洁。在餐厅门口设置教育警示牌、宣传栏、公示栏、相关广告牌、窗口编号、就餐制度,规范学生就餐行为。在餐厅墙壁上粘贴惜粮等大字标语,教育学生讲究卫生,勤俭节约。

    7.标志性建筑及园林区文化:我校标志性建筑为“美华钟楼”,位于学海广场东侧,女生宿舍及高三教学楼之间,整个建筑板块由“海思湖“及”美华钟楼“构成,钟楼标识已经成为学校校徽中的主体元素。其中”海思湖“的命名源于学校一个感人的志愿者故事,而钟楼名称则源于新校前身之一的原羊尖高中的前身”美华小学“,以此体现学校办学历史的沿革。钟楼内部,将通过招投标形式,重点打造成学校未来的校史陈列、展览馆。

    8.校园推介文化:校园景点建设设想围绕学校的文化核心理念,打造学校的校园十景,确选出校花,校树;制作设计学校的景观说明和导览资料,包括标牌,导览图,校本教材、师生教学簿册、高一新生入学手册,重点是建设新校园电视台,制度高三毕业纪念视频、学校微电影拍摄等,丰富学校推介媒体及手段,形成学校特色宣传、推介文化。

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    四、学校行为文化的建构

    1.培育学生的行为文化

    根据我校实际,着力培育学生的学习文化,以学生个体形象、班级面貌、宿舍教室等校园外在表现为特征的形象文化的培育为工作块面,以及以开学典礼、升旗仪式、文娱体育活动、社会实践活动为基本形式的礼仪文化、活动文化及社团活动为主体的社团文化。注意长远规划与近期安排相结合,常规工作与重点工作相结合,基础理论研究与行为实践相结合,从大处着眼,从细节入手,稳步抓紧抓好学生行为文化建设。

    1)班级文化:教室是学生学习的主要场所,是教学活动的主要阵地。班级文化体现班级师生的精神风貌,体现班级积极和谐的氛围。教室的设计与布置以学生设计为主,用学生自己的劳动成果美化教室。教室后面的黑板可设立班级文化墙,以展示班级学生风采,丰富学生知识,展示学生学习成果。班级文化要努力创设文明、洁净的学习生活环境。要着力培养学生的是非观念和辨别美丑的能力;培养学生尊师守纪、热爱集体、热爱学习、团结互助的精神。班级的“图书馆”、“英语角”、“科普角”等可由学生自己设计,自己管理,它不仅可以让学生学到知识,培养管理能力,而且还可以培养学生的集体主义精神,激发学生学习兴趣,丰富学习生活。

    2)活动文化:以多元教育活动为载体,营造学校人文环境。要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、能调动学生主动参与的校园文化活动,运用学生喜闻乐见的形式进行教育。充分利用好“五四”、“七一”、“十一”及教师节等重大节庆日和清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日,设计开展丰富多彩的活动。利用新生军训、十八岁成人仪式、毕业典礼等有特殊意义的日子,开展主题教育活动。组织学生观看爱国主义教育片或优秀影视片;利用各种纪念日,组织开展读书宣传活动;坚持每周一次的升国旗仪式,发表紧密联系学生实际,内容生动具体的国旗下讲话。通过活动建立积极向上的学生行为文化。

    3)德育文化:抓好学生日常行为规范教育和法制教育。制定规章制度,建立健全学生行为评价和反馈体系,不断促进学生行为的养成;开展先进班集体、三好学生、优秀学生干部、优秀学生、文明宿舍等争先创优活动,用先进激励学生健康发展;注重法制教育,增强学生法律意识、法制观念;开展学生干部值勤活动,建立学生值勤小组,增强学生自我教育、自我管理、自我服务、自我约束能力,从而养成自觉遵法守纪的良好行为。

    2.塑造教师行为文化

    教师文化是教师共同的价值体系与行为规范的综合,是学校文化的重要组成部分。加强教师文化建设是深化素质教育、打造学校核心竞争力的需要。新形势下,我们要以价值引领、专业引领及家园建设为抓手,通过开展教师培训、加强师德建设、倡导读书活动、推进学校民主建设,打造团队精神、确立新型师生关系、促进教师专业成长等方面来加强教师文化建设。学校牢固确立了“合为形,融为魂”的工作理念,从氛围导向、管理细节、素质提升等方面入手,全力构建两支队伍既合又融、和谐向上的教师文化。

    1)制度规范:礼义廉耻,国之四维,四维不张,国乃灭亡。四维之首为“礼”,“礼”是各种法度的总和。对于学校而言,“礼”是学校规章制度和道德规范的总和。国家的运作靠民主法治,学校的管理靠现代学校制度。借新校建章立志的契机,要求学校的每一位成员要恪尽职守,素位而行,秉持各自的操守。借制度来规范教师行为,以思想道德为引领,用“文化立校”的发展战略打造高度自觉、高效的教师团队,一支有爱心、有责任心、师德高尚、爱岗敬业、乐于奉献而又富于睿智的教师团队。

    2)文化引领:通过报告会、征文、演讲、先进事迹介绍等多种途径,不断修炼教师的师德境界;倡导和鼓励教师读书,营造书香校园的氛围。发挥党支部、工会的人文关怀作用,组织开展丰富多彩的文体活动,及时关心和帮助有困难的教职工,送温暖、献爱心,为困难职工解决工作生活中遇到的问题,接触教职工的后顾之忧。学校精神追求的就是“大气谦和、兼容并包”,用文化理念来引导教师行为,营造和倡导“一家人”的学校人际生态文化。

    3)业务自觉:为了激发教师业务自觉,增强各个年龄层教师的教学成熟度,学校要对不同层次的教师队伍提出不同的要求。学校设立了首届校学术委员会,启动了“三型”骨干教师评选,包括“骨干型”、“研究型”、“学者型”教师的评选。

    4)师资培训:学校将始终重视教师培训、交流、学习。每年给所有的教研组、备课组提供外出学习交流机会,开阔眼界,提高业务。采用聘请专家讲座、承办举办高规格活动、校级交流、高校合作、内培外请等方式,拓宽教师培训渠道、创新培训形式,要求教师新技能、新技术的培训,定期组织安排教师进行新技术新技能培训,使一些年龄偏大、掌握新技术薄弱的老师也能熟练使用触摸一体机、物化数字实验室、思维可视化课堂等应用,全校上下,营造一种教师全员学习的团队学习文化。

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    五、学校文化建设路径

    1、明晰目标,理念先行。

    锡东高中把“大成”,作为学校发展、学生培养的核心理念。在此基础上确定了学校发展总目标,并规划了分阶段实施目标。三年目标,学校能做到管理规范,质量同类学校领先,特色课程体系基本建立;五年目标,学校成为无锡市四星级高中的窗口学校,在办学理念及课程基地建设方面对周围学校具有示范及辐射作用;十年目标,学校成为“全国知名、省内一流”的特色高中。

    理念先行,学校围绕“大成”核心理念,进行其他文化设计,统一视觉识别系统。学校视觉识别系统是指学校的整体视觉形象,包含学校的名称、校徽、标准字、标准色等,它是形象设别系统中外显的部分,是整个系统中最形象、最直观、最具有冲击力的部分。为高度统一学校的视觉识别系统,我们结合本校的建筑风格、建筑特色及标志性建筑物以及学校的办学目标等元素,在学校创意组前期设计的基础上,通过招投标形式,邀请着名文化设计公司智,为学校量身定制了一整套固定的学校标准视觉识别文化标识。从学校的信笺信封、门牌标识别、门窗腰线、馆室导引牌以及校徽校名,均采用了统一的字体及标准色。

    2、制度跟进,有序务实。

    1)加强领导,明确职责。为保证活动有效开展,学校成立校园文化建设活动领导小组,各班级、各年级、各科室要明确职责,积极配合,确保校园文化建设工作的顺利进行。

    2)以人为本,发挥师生在校园文化建设中的主体作用。师生是学校的主体,既是校园文化的建设者和塑造者,同时又受到文化氛围的陶冶、引导和塑造。为此,要动员广大师生投入到活动中去,充分发挥他们在校园文化建设中的主体作用,使校园文化建设真正达到求真务实、以美育人的积极效果。

    3)建立校园文化建设的长效机制。校园文化建设事关学校教育工作地方方面面,把这项工作作为学校地核心工作常抓不懈。对在校园文化建设中做出突出贡献的先进班级和先进个人进行彰奖励。同时,及时总结校园文化建设的经验,逐步使校园文化建设制度化、规范化,使校园文化建设成为学校的自觉行为。

    3、师生参与,文化落地。

    文化建设最困难,但最重要的事就是让文化落地。文化建设什么时候才算成功呢,就是感觉不到文化的存在,需要喊的“文化”,基本是空的文化。我们如何让文化落地,就是让师生参与文化的建设活动。

    案例一、路名征集活动

    新校建设后,留给我们一片空白,这样的“空白”恰恰是我们进行文化建设的一个机会。我们梳理了学校有五横五纵10条路,8个庭院,5个绿化广场,我们就在全校师生中开展了征集路名园名的活动,给这次活动加了一句话我要给每一条路每一片土取一个温暖的名字”。我们在师生提交的几百条建议中,确定了三个方案,再通过讨论的方式确定最终方案,最终方案考虑到“大成”核心理念,考虑到学校特色及学校的发展历史。

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    案例二、一个学校是否需要校服,完全是根据自己学校的形象及管理需要。是否有校服不是学校的一个强制标准,但好的校服可以成为学校的一条风景线,彰显出学生的精神面貌。为了选一套好的校服,学校让有关公示,在教学楼展示校服,让师生共同参与校服的选择过程中,最终选择了与学校建筑一种的英伦风格的校服。

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    学校的外套冲锋风衣,选择了“红色”,与学校建筑“哈佛红”基本一致。校服制度,让这样“锡东红”化在锡东空气中。文化,只有化了,才是成功了。

    案例三、早在新学落成前,学校美术课就开始了“设计锡东”的课程,给新学校设计吉祥物,学生参与的积极性很好,我们从中选择了周乐阳同学的“曦曦、“栋栋”作为学校宣传的形象代表。

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    4、不惧锤炼,完善提升。

    ?? ?文化建设,需要有精品意识,文化产品,没有最好只有更好。我们在进行文化设计时,不求快只求有“拍案惊奇”的作品出现,只求能经得起时间考验的作品,当然,这个经得起时间考验的作品也是一个不可动摇,不可修改的作品,而是允许不断完善的作品。比如,我们的《学校赋》还在不断求得完善的过程之中。

    ?附: 学校赋

    碧水泱泱,润泽江南灵川

    历史悠悠,荟萃两校俊贤

    屋宇俨俨,融中西之雅昶

    钟楼巍巍,续大业于百年

    锡东学子,笃怀凌云鸿翔

    杏坛精英,致谱杞梓新篇

    谆谆启慧,慕先贤之懿范

    浩浩大成,蓄四海于心怀

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    六、建设成果。

    经过四年多的学校已经取得了一些阶段的成果,初步构建了365bet亚洲真人网_365bet体育投注在线_皇冠365bet下载学校形象识别系统。

    1、确立了学校理念系统。核心理念:“大成”。“大成”,旨意学校把培养谦逊好学、兼容并包、触类旁通,才德兼备,能力综合,具有远大抱负,适应时代发展需求的合格公民、社会栋梁、未来人才作为学校教育的终极价值追求。校风:“艰毅奋进? 大气谦和。”

    2、构建了学校行为系统。基本建成了适合自己学校特点的学校管理制度,形成了适合师生共同发展的行为规范,如教师夜办公制度、教师听课制度、教师教学科研、草根教研、学生校服穿着规范等。形成了《锡东高中“大成”文化建设暨学校三年发展规划方案》。

    3、基本建成了课程系统。365bet亚洲真人网_365bet体育投注在线_皇冠365bet下载以“大成”为核心,基本构建了“创客空间”学校核心课程体系。

    4、产生了一些精品文化成果。如学校的《梦起锡东》校歌,是作词是由锡东高中的老师与着名词作者李维福一起合作完成的。李维福创作过《走向复兴》、《孩子,来生我们还要一起走》、《江南烟雨》、《告慰》、《祖国赞歌》等影响极大的作品。作词是由中国音乐家协会会员,广东省流行音乐协会理事,着名作曲家巫定定创作。他创作《回家》(旭日阳刚演唱)26届世界大学生运动会主题歌《深圳,与世界没有距离》等,颇具有影响力的歌曲。

    锡东高中校歌

    365bet亚洲真人网_365bet体育投注在线_皇冠365bet下载,打造以“大成”为核心理念的文化体系,是我校文化建设的重点工程。在核心理念的引领下,“满足学生全面而个性的发展”成为了学校的课程文化建设的主要切入点。学校文化的建构将以打造和培育学校“坚毅奋进”的精神文化,“启慧大成”的育人文化,“大气谦和”行为文化、“兼容并包”管理文化为目的,把学校建设成高雅的文化殿堂、优越的学习场所、师生共同成长的精神家园。

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